Gratis
Barn till ensamstående mödrar är en återkommande grupp i kartläggningar över barn som riskerar att hamna i ekonomiskt och socialt utanförskap. Denna rapport syftar till att vidga perspektiven på begreppet socialt utanförskap och hur det kan se ut bland barn i Sverige idag.
Här kan du läsa mer om hur UNICEF arbetar inför, under och efter katastrofer.
”Under de senaste åren har antalet komplexa nödsituationer och katastrofer ökat i världen. I vårt dagliga arbete ingår riskbedömning och förebyggande katastrofinsatser.Vi finns på plats i riskområdena för att rädda barns liv och vi stannar kvar så länge barnen behöver oss.Eftersom UNICEF arbetar i nästan alla länder i världen är vi oftast redan på plats när en katastrof inträffar och kan börja hjälpa barnen direkt.Det är vår uppgift att skydda deras rättigheter.”
Det här studiematerialet handlar om barn som har flytt till Sverige. Varje dag flyr barn och unga från sina hem och skiljs från kompisar, släktingar och familjemedlemmar. De tvingas lämna det välkända bland annat på grund av krig och konflikter, förtryck och kränkningar. Det är inte ovanligt att barnen har tillbringat stora delar av sitt liv på flykt och förlorat kontakten med sina familjer innan de kommer till Sverige.
Här kan du läsa mer om vad en rättighetsbaserad skola är, vilka byggstenar den består av och på vilket sätt en skola kan tillämpa barnkonventionen i ett praktiskt arbete på alla nivåer.
”År 2013 startade en spännande utvecklingsprocess i sju svenska skolor på initiativ av UNICEF. Syftet var att undersöka hur skolans miljö samt elevernas trivsel och resultat kunde förbättras om hela skolans arbete tar sin utgångspunkt i barnkonventionen. Modellen rättighetsbaserad skola har bidragit till en tydlig ökning av kunskapen om barnkonventionen, elevernas upplevda trygghet samt kring skolans engagemang och aktiviteter kring barnkonventionen. Eleverna har fått större inflytande och lärarna har ökat sin kunskap kring metoder att göra eleverna delaktiga. Modellen ha utarbetats av UNICEF internationellt och sedan anpassats till den svenska svenska skolans förutsättningar och styrdokument.”
Med skolmaterialet “Tio lektioner om barnets rättigheter” vill UNICEF Sverige ge årskurs 3-6 en introduktion till barnkonventionen och presentera barnets rättigheter.
“Barn och samhällsvård – Vad vet vi om institutions- och familjehemsvården?” är en forskningsöversikt som belyser vissa centrala teman inom området för barn i samhällsvård, såsom utbildning, vuxenblivande och vårdsammanbrott. Rapportens resultat visar att barn i hög utsträckning hänvisas till en samhällstjänst där det saknas kunskap om effekterna av behandlande insatser för dessa barn, både på kort och lång sikt. Framtagen i samarbete med Stockholm universitet.
“De globala målen och barns rättigheter” är en folder med kortfattad information om de globala utvecklingsmålen som antogs i januari 2016. Den innehåller också information om hur målen relaterar till UNICEF Sveriges arbete och UNICEFs globala arbete för barns rättigheter.
Ladda ner rapporten digitalt här!
För att stödja idrottsledare i deras arbete med barns rättigheter har UNICEF Sverige tagit fram en bok ”Barnkonventionen och föreningsidrotten – handbok för idrottsledare”. Boken är skriven av idrottsforskarna Susanna Hedenborg och Johan R Norberg.
I handboken presenteras barnkonventionens fyra grundprinciper som handlar om att alla barn har rätt till liv och utveckling, delaktighet, att få komma till tals och att alla barns bästa ska beaktas i alla beslut som rör barn. Handboken sammanfattar forskning kring respektive område och ger en överblick över hur barnkonventionen kan tolkas inom idrotten och ger handfasta tips om hur idrottsledare kan göra i sin egen förening. Det kan till exempel handla om hur du samtalar med barn, gör barn delaktiga och hur du upptäcker och hanterar oro för ett barn.
Ladda ner Barnets Bästa gratis.
Att söka asyl innebär att försöka finna skydd eller tillflykt. Asylsökande barn som hamnar i den sociala barnavården har alla det gemensamt att de befinner sig i en asylprocess.
”Våra barnrättsfrågor i Sverige” är en informationsfolder med kortfattat information om UNICEF Sveriges arbete på nationell nivå och de barnrättsfrågor som är centrala för vårt arbete i Sverige.
Rättighetsbaserad skola är en arbetsmodell framtagen av UNICEF, där hela skolans arbete tar sin utgångspunkt i barnkonventionen. Syftet är att stärka respekten, skyddet och främjandet av barns rättigheter. När en skola är rättighetsbaserad så genomsyrar barnkonventionen hela skolans arbete; från visioner och värderingar till det praktiska arbetet för och tillsammans med alla elever. Resultatet från tidigare pilotprojekt visar bland annat att elever och lärare upplever skolan som tryggare, med färre kränkningar och en ökad delaktighet.
Utbildningsmaterialet om RBS är ett paket som består av en metodhandbok, ett övningshäfte, en tidslinje över det olika stegen som skolan arbetar utifrån, samt 15 stycken loppor för eleverna i klassen att arbeta två och två tillsammans med.
