Unicefbutiken.se

“Hur ska barn i Sverige få upprättelse när deras rättigheter kränkts?” är en rapport som belyser vilka möjligheter som finns för barn i Sverige idag att utkräva sina rättigheter enligt barnkonventionen och för-och nackdelarna med att Sverige skulle ratificera det tredje tilläggsprotokollet i barnkonventionen som ger barn rätt till individuell klagorätt om deras rättigheter kränkts. (Barn i Sverige har idag svårt att söka upprättelse när deras rättigheter kränkts. Det saknas en instans dit barn kan vända sig. I rapporten redogörs för hur Belgien, Irland och Norge arbetar med frågan. I rapporten finns också konkreta exempel på fall där barns rättigheter har blivit åsidosatta, och där det saknats möjlighet att få hjälp. Rapporten är framtagen av jurister med koppling till Juridiska fakulteten vid Stockholms universitet.

Rättighetsbaserad skola är en arbetsmodell framtagen av UNICEF, där hela skolans arbete tar sin utgångspunkt i barnkonventionen. Syftet är att stärka respekten, skyddet och främjandet av barns rättigheter. När en skola är rättighetsbaserad så genomsyrar barnkonventionen hela skolans arbete; från visioner och värderingar till det praktiska arbetet för och tillsammans med alla elever. Resultatet från tidigare pilotprojekt visar bland annat att elever och lärare upplever skolan som tryggare, med färre kränkningar och en ökad delaktighet.

Utbildningsmaterialet om RBS är ett paket som består av en metodhandbok, ett övningshäfte, en tidslinje över det olika stegen som skolan arbetar utifrån, samt 15 stycken loppor för eleverna i klassen att arbeta två och två tillsammans med.

Asylsökande barn och unga är en utsatt grupp det ofta talas om. Mera sällan talar vi med barnen själva, om deras känslor och deras erfarenheter och upplevelser av den svenska asylprocessen.

Ladda ner rapporten här